COMPARAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS PSICOLÓGICAS DE JOGADORES U19 DE RUGBY DE ELITE EM FUNÇÃO DA POSIÇÃO DE JOGO

RESUMO

Luis Vaz, Ignacio Martín, Marco Batista, Luís Almeida, & Helder M. Fernandes

O objetivo deste estudo é identificar diferenças no uso de competências psicológicas em situações de competição em função da posição de jogo (avançados vs. linhas atrasadas) e considerando também a classificação final obtida (1º ao 3º vs. 4º ao 7º lugares). Participaram no estudo 183 atletas masculinos (M = 18.67; DP = 0.51 anos de idade) de sete diferentes nacionalidades, participantes no Campeonato da Europa sub 19 (edição 2014). A amostra foi constituída por 92 jogadores avançados e 91 jogadores das linhas atrasadas. Os atletas responderam a versões traduzidas e adaptadas do questionário Test of Performance Strategies (TOPS; Thomas et al., 1999) cerca de uma hora antes da sua primeira competição. Os resultados obtidos indicaram que, no geral, os jogadores avançados reportaram níveis superiores de diálogo interno (p = .030) e ativação (p = .025) em comparação com os das linhas atrasadas. Quando comparados segundo a classificação final, os jogadores avançados das equipas melhores classificadas revelaram níveis inferiores de pensamentos negativos antes da competição (p = .001), em comparação com os avançados das equipas piores classificadas. Conclui-se que certas competências psicológicas em situação de competição variam em função da posição de jogo e que um melhor controlo dos pensamentos negativos por parte dos jovens jogadores avançados parece contribuir para melhores resultados desportivos.