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Ibero-American Journal of Exercise and Sports Psychology

RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA E DESEMPENHO ACADÊMICO EM ESTUDANTES DO BACHARELADO

RESUMO

Sergio Sebastiá-Amat, Miguel García-Jaén, Alberto Ferriz-Valero, José Manuel Jimenez-Olmedo

O objetivo deste estudo foi avaliar a relação entre o nível de atividade física (AF), a pontuação obtida na disciplina de Educação física (EF) e a pontuação média geral do restante das disciplinas (NMG). A amostra foi composta por 117 estudantes do secondaria pertencentes a diferentes centros da província de Alicante. Os resultados mostraram que a EF obteve melhor pontuação em relação ao NMG, independentemente do tipo de secondaria ou sexo dos alunos. O secondaria científico apresentou os maiores níveis de AF e a melhor pontuação em EF e NMG. Não houve diferenças significativas na correlação entre o PE e o NMG dos estudantes de acordo com a modalidade de secondaria. Os estudantes que praticavam AF após as aulas apresentaram melhor desempenho acadêmico independentemente do sexo, embora as mulheres pareçam beneficiar mais dos efeitos positivos da AF no desempenho acadêmico.

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