Ibero-American Journal of Exercise and Sports Psychology

SENTIDOS EN LA PROMOCIÓN DE LA BICICULTURA POR DOCENTES UNIVERSITARIOS SUDAMERICANOS

resumen

Leandro Dri Manfiolete Troncoso, Sandra Soledad Troncoso Robles Dri Manfiolete, Sergio Alejandro Toro-Arévalo, Giuliano Gomes De Assis Pimentel, Rodolfo Franco Puttini

El objetivo de esta investigación fue comprender las motivaciones existenciales que influencian docentes universitarios sudamericanos para la promoción de la bicicultura. Fue empleado el abordaje cualitativo fenomenológico 4E Cognition referente a los procesos cognitivos encarnados, situados, extendidos y enactivos. En relación a los procedimientos metodológicos, fueron realizadas entrevistas con cinco hombres y una mujer seleccionados desde los criterios: a) docencia universitaria en Humanidades; b) actividades académicoprofesionales con bicicleta; c) participación en movimiento cicloactivista. En el análisis discursivo, resultó las unidades de significado: 1) Ciclismo urbano como temática de investigación; 2) Articulación político-institucional para la movilidad activa; 3) Enseñanza-aprendizaje del pedalear en la ciudad, generadoras de la categoría “Cultura de bicicleta como proceso cognitivo-educativo”. Consideramos ser un deber institucional fomentar la promoción de la bicicultura como alternativa emergente interdisciplinaria de enseñanza, investigación y extensión con beneficios para la comunidad universitaria.

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