Ibero-American Journal of Exercise and Sports Psychology

LA SESI????N DIAL????GICA DE EDUCACI????N F??ŹSICA PARA LA INTEGRACI????N SOCIAL

Abstract

Eulisis Smith, Michelle Matos, Alejandro Mu├»┬┐┬Ż?├é┬▒oz, Jes├»┬┐┬Ż?├é┬║s Alcala, Universidad Francisco de Vitoria

En este artículo se presenta la descripción de la sesión dialógica de educación física para la integración de adolescentes en situación de riesgo de inclusión social. Cambios físicos, psicológicos y sociales se experimenta en la etapa adolescente, algunos de estos cambios se muestran en la búsqueda de la identidad personal y la autonomía, de una mayor intimidad con los pares, en el alejamiento del vínculo parental, en el desarrollo de la sexualidad y el desarrollo cognitivo (Steinberg, 1993; Escartí, Gutiérrez, Pascual, Marín, 2006). Añadido a todo esto, el adolescente se encuentra en una etapa donde urge propiciar espacios para la Integración Social. En esta línea se propone, la revisión de programas sociales que tenga como eje central la Integración Social de jóvenes en riesgo de exclusión social y el diseño de una metodología específica para abordar este tema.

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